本土語言資源網

本集故事描寫芊芊負責籌辦秋天節，雖然她非常認真，但卻因為鼴鼠茉莉卡在花叢中央的洞裡而增添挑戰，故事呈現了照顧園子與夥伴互助的重要，帶出責任與合作的價值。 自學者可藉由本集學習描述節慶活動籌備的客語詞彙，並理解如何用語言表達期待、挫折與溝通方式。教學者則可引導學生討論活動合作時可能面臨的困難，設計小組合作任務，練習意見交流與表達感受，進一步培養團隊合作與同理心。

本集出現一顆神秘的紫色蛋，芊芊深受吸引，並決定將照顧這顆蛋當成自己的任務，故事透過她的執著與好奇心，展現了責任感與未知探索的樂趣。自學者可學習動物、物品名稱與照顧行為的語句，並熟悉描述好奇、關心與期待的詞彙；教學者可規劃角色討論「如果發現一顆蛋該怎麼辦」、設計照顧計畫單，讓學生練習用語言表達責任與想法。

本集阿藍熱心籌辦夜間花園活動，為了追求完美，過程中不自覺忽略了朋友的想法，讓原本期待的氛圍變得有些低落，經過一番調整與反思，阿藍終於學會傾聽與包容，也重新凝聚了彼此的情誼。 自學者可透過本集學習與「籌備活動」「邀請」「意見交流」相關的客語詞彙，理解合作過程中常見的情緒與對話方式。教學者可設計小組規劃任務，讓學生練習提出想法、表達建議與聆聽回應，深化溝通技巧與團隊合作語言的應用。

本集故事中，一枚戒指掉落在村莊附近，萊拉因為太喜歡而拒絕歸還給失主，雖然大家都提醒她應該做正確的事。劇情帶出誠實與擁有欲的掙扎，讓孩子思考價值觀與人際互動。自學者可學習物品名稱、拒絕或爭論的語句，並熟悉情緒與態度的表達方式；教學者可設計「如果你撿到東西」的情境討論，或讓學生角色扮演如何說服朋友做出正確選擇。

本集在杯子蛋糕裝飾比賽中，一個小娃娃掉到村子旁邊，獨自留下的阿藍驚訝地發現娃娃竟然會說話，這段奇幻的相遇讓孩子體會「朋友」的多種樣貌，也傳遞善意與想像力的力量。自學者可學習比賽用語、驚訝與對話句型，增進口語反應；教學者可帶領學生模擬比賽場景、創作對話或討論「朋友」的意義。

本集守護精靈的花朵一株株神秘消失，大家剛種下的新花很快又不見了，懷疑可能是小兔兔巴比和牠的夥伴惹的禍，故事情境帶出懷疑與調查的過程，也提醒孩子不要輕易指責他人。自學者可學習動植物名稱、懷疑與推測語句；教學者可安排「找出真相」的小活動，引導學生描述線索與討論可能性。

本集守護精靈幫助一隻焦急的鴨媽媽找地方藏蛋，卻在她離開覓食時弄丟了一顆蛋，靠著機智才成功救回鴨蛋，故事展現責任、合作與快速應變的重要。自學者可學習動物名稱、尋找與求助句型；教學者可設計「尋寶任務」或角色演練，引導學生體驗合作與表達方式。

本集皇家夫婦邀請蘿絲一起喝茶，並允許她帶一位同伴前往，該找誰同行，卻成為一件不容易的選擇，故事藉由選擇與抉擇的情境，引導孩子思考友情與公平。自學者可學習邀請、選擇與意見表達的詞句；教學者可設計模擬邀請活動或小組討論「你會邀請誰」，練習語言組織與情感表達。

本集鴨媽媽受邀替皇室繪製肖像畫，卻因小鴨鴨們一直搗蛋而難以專心，抽到「短籤」的萊拉不得不臨時當保母，她得學會耐心與創意的照顧方式，故事讓孩子體會責任與互助的重要，也展現角色在挑戰中成長的歷程。自學者可學習動物相關詞彙、照顧與安撫的語句；教學者可設計情境模擬，如「幫忙照顧小動物」，讓學生透過語言練習建立同理心。

本集阿松與芊芊原本只是外出尋找檸檬，準備調製清爽的飲料，卻意外迷路，途中他們發現幾隻與媽媽走散的小鴨鴨，於是決定放下自己的需求，專心幫助小鴨鴨找到回家的路，這趟冒險讓阿松體會到勇氣與耐心的重要。自學者可學習方向詞彙、求助語句與動物相關詞彙；教學者可帶領學生模擬尋路對話，或延伸討論互助經驗與動物保護議題。

本集大家準備要安穩入睡時，一個奇怪的聲音卻吵得全村都無法休息，原來是小負鼠在半夜跳彈簧跳，吵鬧的場景引發一連串趣事，這集透過夜間騷動，帶出體貼他人的重要性，也讓角色學會如何溫和提醒與解決問題。自學者可學習聲音、睡眠與抱怨的表達；教學者可引導學生討論「如果鄰居太吵怎麼辦」，並模擬對話解決衝突。

本集三隻毛毛蟲來到花園，準備迎接變身為蝴蝶的時刻，卻因外型差異而感到不安，透過這個活動，毛毛蟲們重拾信心。自學者透過影片學習外觀相關的形容詞、比較句型與鼓勵用語，並練習用客語表達欣賞與肯定，教學者可以引導學生討論「美」的多重面向，並設計人物描述或小短文創作，讓學生用客語描繪特徵與內在特質，培養語言表達與價值理解能力。

本集小鴨鴨們精力旺盛，只有阿藍吹奏的單簧管能安撫牠們，當奧莉維亞邀請阿藍在舞會上演奏時，他卻對自己的能力沒信心，故事描繪克服膽怯、勇敢展現自我的過程，啟發孩子學習自我肯定。自學者可學習樂器名稱、情緒表達與鼓勵語句；教學者可安排音樂情境活動，讓學生模擬表演或練習互相鼓勵。

本集故事中，鼴鼠茉莉與妮亞聊到地下生活的趣事時，茉莉透露自己一直夢想能飛翔，妮亞聽後充滿同理心，承諾要幫她實現夢想，守護精靈們齊心出主意，透過創意與合作，讓茉莉體驗到飛行的快樂。自學者可學習夢想、承諾與行動相關詞彙；教學者可設計夢想分享活動，引導學生用語言表達願望與實現的方式。

本集巴奇懷抱著一個夢想，希望能和小兔兔貝貝、巴比組成音樂團體，一起演奏出美妙的旋律。但可惜，他們的音樂並不被大家理解和欣賞。守護精靈們卻看到其中的熱情與努力，幫助他們找到展現價值的方法。自學者可學習樂器、聲音與情感相關語句；教學者可設計音樂情境對話，或引導學生分享才藝，結合語言學習與自信培養。

本集荊棘、芊芊、萊拉與黛芙蒂因蜂鳥巴士的緊急迫降，被困在一座小島上，其他守護精靈則必須借助阿艾的船來展開救援行動，這場驚險的冒險，不僅考驗大家的智慧與合作，也強化了彼此的信任。自學者可學習方位、求救與冒險相關詞彙；教學者可設計冒險情境對話或角色模擬活動，讓學生在語言應用中體驗解決問題的歷程。

本集阿梅賴以棲息的老樹因為年老將被砍伐，守護精靈們決定齊心協力為她尋找新家。然而，阿梅卻有著非常明確的想法，不是隨便一棵樹就能替代。最後，在大家的努力下，她終於找到理想的居所。自學者可學習棲息地、選擇與情緒表達詞彙；教學者可設計討論「家」的意義，並延伸至環境保護議題。

本集阿松首次參加房屋裝飾比賽，因為想要表現完美，他拒絕了巴奇的協助。但隨著挑戰的推進，他發現合作才能讓作品更出色。最後，他們攜手完成了一個驚豔的設計。自學者可學習居家、裝飾與合作相關語句；教學者可規劃設計任務或團隊合作活動，培養學生語言表達與合作精神。

本集講述蘿絲與萊拉依照奧莉維亞公主的設計重整皇家花園，卻因蘿絲急著想喝飲料，不小心打嗝連連，導致植物長得又快又亂，現場變得一團混亂。這個故事用幽默的情境提醒大家，做事要專心，也要注意小細節，否則會帶來意想不到的結果。自學者可以從中學到和身體反應、植物變化相關的詞彙，並練習描述突發事件的語句；教學者則能帶領學生設計「花園事故」情境對話，或模擬角色互動，讓學生在表達的過程中思考如何處理意外狀況。

本集阿松需要新的堅果碗，於是守護精靈們到大橡樹收集橡實，但途中阿莫不小心落單，反而與小鴨鴨丹尼相遇。雖然一開始孤單，但阿莫逐漸發現與丹尼相處的快樂，體會到陪伴與互助的重要。自學者可以學習自然物件、動物名稱與情感表達的句型；教學者則能設計「與動物朋友的一天」寫作或口說活動，讓學生透過語言練習感受友誼與合作的價值。

本集春天到了，大家都忙著播種、整理花園，唯獨萊拉因為不喜歡把手弄髒而休假。原本她覺得輕鬆自在，但一個人待著卻很快感到無聊，這才體會到和朋友們一起工作、一起笑鬧的快樂。自學者可以練習和季節、活動、心情有關的詞彙，並學會用句子描述「和別人在一起」與「獨處」的感受；教學者可以規劃小組合作活動，讓學生在語言練習中體驗分工合作與人際互動。

本集艾靈頓得到新的望遠鏡後，不再像以前一樣巡視公園，讓妮亞覺得自己應該補上空缺，嘗試努力種花。這集故事帶出「持續練習才會有成果」的道理。自學者可以學到與植物成長、努力過程相關的詞語，並練習描述「嘗試但失敗」的情境；教學者則能帶領學生製作「植物觀察記錄」，或設計模擬任務，引導學生在語言中表達過程、發現與收穫。

本集妮亞與艾靈頓因為意見不合，兩人各自分開行動。艾靈頓雖然嘗試尋找新的搭檔，但最後還是發現，沒有誰能取代妮亞。故事展現了「友情需要互信與包容」的重要意涵。自學者可以學習和朋友、情感、和解相關的詞句，並練習如何表達「生氣—孤單—和好」的心情轉折；教學者則能安排「朋友關鍵詞」討論，或角色扮演對話，讓學生在語言活動中練習傾聽與理解。

本集為了避免遊客亂丟垃圾，守護精靈們努力清理垃圾桶並引導大家正確丟棄。阿艾因為可愛的外型被選中來擔任宣導角色，沒想到他過於投入，甚至有點「太認真」。故事不僅帶出環境保護的重要性，也展現每個人做事方式不同的趣味。自學者可學習環保行為、提醒語句及日常對話表達；教學者可帶領學生討論環境清潔與責任分工，並設計模擬宣導活動，結合語言與公民教育。

本集阿松平常最愛待在廚房，但內心其實渴望冒險。某天，他和巴奇意外找到一張藏寶圖，於是帶著阿艾展開了一段瘋狂的尋寶旅程。故事充滿驚奇與幽默，讓人看見勇氣與團隊合作的重要。自學者可從中學習方向詞、地點描述及冒險相關詞彙；教學者可規劃「尋寶地圖」活動，引導學生練習方位說明、合作解謎與故事接龍。

本集園區裡舉辦派對，遊客絡繹不絕，蘿絲、萊拉和阿莫因此無法回到村莊。其他精靈們誤以為她們在盡情享受派對，造成一連串誤會。故事透過輕鬆幽默的情境，傳達理解與信任的重要性。自學者可學習表達聚會、誤解與情感的詞語；教學者則可延伸角色扮演活動，討論朋友間的誤會與和解，培養語言表達與情境思考。

本集萊拉驕傲地展示自己種植的藍色矢車菊，卻被強風吹得東倒西歪。阿艾一時嘴快，保證能讓風停下來，但最後卻辦不到。故事以輕鬆方式提醒大家「誠實面對自己的能力」。自學者可練習植物名稱、天氣形容與動作描寫；教學者可引導學生模擬氣候變化觀察，並進行「如果我是精靈」的口語討論，增添趣味。

本集芊芊有了一把新雨傘，小兔巴比很想要，於是和巴比哥哥一起設計偷雨傘的計畫。但當巴比混進村莊後，被守護精靈的友善款待所感動，開始猶豫是否真的要偷。故事讓孩子思考慾望與誠實的價值。自學者可學習情緒詞彙、請求與拒絕的句型；教學者則能規劃討論「物品分享與誠實」的課程，並設計劇情表演。

本集蘿絲精心編寫了一齣戲劇，要帶領守護精靈們為皇家青蛙表演。但分配角色時，大家都爭著要演主角，場面一度混亂，最後連阿艾這位原本的助手也逐漸取代蘿絲的主導地位。這集故事透過戲劇排演，呈現了合作與分工的重要，也讓觀眾體會到成就舞台需要每一個角色的努力。自學者可學習舞台用語、角色分配、情緒表達等詞彙，並透過對話練習表達自己的喜好；教學者則能規劃戲劇課程，安排學生分組扮演，學習台詞與角色互動，從實際表演中體驗合作精神。

本集諾伯特王子想要給奧莉薇公主一個驚喜，他決定親手種花來紀念兩人相遇的日子，於是請阿莫和黛芙蒂幫忙。這集故事以幽默手法帶出「禮物重在心意」的觀念，也傳達努力嘗試的重要。自學者可藉由這一集累積植物名稱、園藝動作與情感表達的詞彙；教學者則能引導學生討論「禮物的意義」，並結合課堂上的種植活動，讓學生在實際操作中運用語言。

本集因為阿梅到處挖洞，導致萊拉的房子傾斜歪斜，讓她不得不搬離熟悉的住處。巴奇熱心提議萊拉暫住在「黃花村」，但阿松卻不太情願，於是引發了一連串趣味的相處過程。這集故事以「鄰里互助」為主題，帶出面對突發狀況時的適應與包容。自學者可學習空間位置、居住環境與心情相關的詞彙，並嘗試描述搬家的過程；教學者則能設計「模擬搬家」或「鄰居互助」的對話練習，幫助學生從生活情境中掌握語言運用。

本集村莊前突然出現一顆巨大的松果，妮亞與其他守護精靈決定合力將它搬到更適合的地方，讓它能夠安心地萌芽與生長。過程中不僅需要體力，更需要同心協力與解決問題的智慧。這集故事展現了精靈們對自然的尊重，也讓觀眾感受到守護環境的重要。自學者可累積自然名詞、動作描寫與環境相關的語句；教學者則能安排「自然守護」討論活動，或透過搬運模擬遊戲，引導學生在情境互動中使用語言，並思考人與自然的關係。

本集阿松費心栽培的莓果終於成熟，吸引了阿艾的注意，他更與巴奇出發尋找松露，把果園交給黛芙蒂和阿莫照顧。故事透過「收成與守護」展現了珍惜成果與分工合作的重要性，也帶出分享與責任感的價值。自學者可學習食材詞彙、收成與動作相關的語句，並練習表達「食物喜好」與「分工合作」的對話；教學者則能規劃「農園模擬」或「食物介紹」活動，讓學生在真實語境中使用語言，體驗耕作與收穫的樂趣。

本集守護精靈們和綠薄荷籌辦新的郵遞服務，村子裡的大家都收到了特製的木雕禮物，唯獨巴奇沒有，讓他感到失落與困惑。故事隨著調查展開，逐步揭開木雕背後的秘密與心意，帶出「關懷與理解」的重要訊息。本集適合語言學習應用，自學者可透過內容學習寄送物品、表達情感與描述驚訝的臺灣客語詞彙；教學者則可安排角色扮演活動，引導學生模擬郵遞情境，並延伸討論如何安慰朋友，讓語言學習結合生活情境與情感教育。

本集黛芙蒂的花朵神秘消失，蘿絲帶著芊芊展開調查，面對許多嫌疑對象卻缺乏明確動機，情節充滿懸疑與推理氣氛。這集故事藉由調查與追查過程，讓觀眾體驗觀察、分析與推理的樂趣。自學者可學習與「懷疑、推理、調查」相關的詞彙與句型；教學者則能設計小型推理遊戲或模擬偵探活動，引導學生練習問答與描述情境的能力。

本集萊拉安排了一場冰上表演，但精靈們的興致不高。此時，阿莫發現了一隻名叫小龜的烏龜必須趕在當晚穿越冰面與朋友團聚，於是表演轉變成一場幫助小龜的行動。故事傳遞了互助與善良的價值，也增添冒險色彩。自學者可透過此集學習表演、協助與自然相關的客語詞彙；教學者則能帶領學生設計模擬演出或討論互助經驗，將語言練習融入情境活動。

本集黃金花瓣節即將來臨，大家期待黛芙蒂的指示，卻因她連夜無法入眠而延誤進度，她被持續的敲打聲困擾，最後揭開聲音的來源並順利完成任務。故事強調「休息的重要」以及夥伴間的支持。自學者可透過內容學習與睡眠、聲音、情緒有關的詞彙；教學者則可延伸活動，讓學生分享「影響睡眠的原因」並進行討論。

本集黛芙蒂正投入編織新作品，但奇怪的造型讓守護精靈們不解，甚至說出傷人的話，最後才發現這份作品的實際用途，並學會珍惜朋友的心意。故事凸顯尊重與體諒他人的價值。自學者可學習與物品製作、形容詞及情感相關的客語詞彙；教學者則能安排「作品展示」活動，讓學生介紹自己製作或喜愛的物品，練習口語表達。

本集諾伯特王子與奧莉薇雅公主的婚禮籌備因花朵神秘消失陷入危機，守護精靈們齊心協力調查並尋找解決辦法。故事讓觀眾感受重大儀式背後的責任與團隊合作的重要。自學者可藉由此集學習婚禮、花卉與合作等相關詞彙；教學者則可引導學生討論婚禮文化，並設計角色扮演活動，模擬婚禮準備過程。

本集阿艾因寒冷得到黛芙蒂親手織的帽子，沒想到吸引了眾多動物的喜愛，他和艾靈頓甚至開始販售這些帽子，卻因為過度商業化而引發問題。故事帶出「分享與貪婪」的對比，提醒觀眾珍惜初心。自學者可學習與衣物、交易、道德相關的詞彙；教學者則能設計討論活動，帶領學生辯論「禮物是否應該拿來販售」，從中練習表達觀點。

本集阿梅原本想和阿藍一起欣賞流星雨，但阿藍病倒無法同行。紫妮亞於是想出辦法，用舊玩具飛機帶阿梅更靠近星星，好讓她實現心願。這集故事展現了「願望與友情」的力量，傳遞陪伴的重要性。自學者可學習與星星、願望、陪伴相關的臺灣客語詞彙；教學者則能帶領學生分享「自己最想許的願望」，並設計語言表達活動，練習如何說出心願。

本集兔子們興奮迎接一年一度的胡蘿蔔節，他們相信必須不停跳躍，胡蘿蔔才會長大，守護精靈們雖然想阻止他們過度亂跳，卻又不忍打破這份單純的信念。故事讓觀眾感受到「信仰與理解」的張力。自學者可學習與節慶、農作物、動作相關的詞彙；教學者則能引導學生模擬慶典活動，練習用母語描述節日傳統。

本集冬日裡的黛芙蒂感到無聊，於是發現阿梅也和自己一樣討厭這個季節，乾脆把她當成「雙胞胎」一起行動，但隨著情節發展，她才明白改變他人的天性並非好主意。故事提醒觀眾「接納自我與差異」的重要。自學者可透過此集學習與季節、情緒、性格相關的客語詞彙；教學者則可設計討論活動，讓學生分享自己最喜歡或最討厭的季節，並練習表達原因。

本集諾伯特王子的皇冠意外掉進鴨子池，阿藍、萊拉和芊芊只好借用阿艾的船前去打撈，但還得設法勸王子別一同上船。故事在冒險中增添幽默氣氛，展現了解決問題的智慧。自學者可學習與船隻、水域、說服有關的詞彙；教學者則能設計「河上冒險」的角色扮演，讓學生分組模擬解決困境。

本集阿藍意外成了毛毛蟲奈莉的臨時照顧者，她的繭被風吹破，必須有人守護直到找到新棲身之所。這集故事呈現了責任與守護的價值。自學者可學習與昆蟲、照顧、責任有關的客語詞彙；教學者則能設計「照顧小動物」的模擬活動，引導學生討論如何細心守護生命。

本集潔妮維想送蘿絲一份特別的禮物，於是和黛芙蒂合作製作花卉拼貼，但她挑選的地點卻正是蜜蜂最愛的採蜜之處，雙方因此產生衝突。故事透過協調與讓步，強調共存的重要。自學者可學習與禮物、蜜蜂、合作相關的詞彙；教學者則能安排「送禮與感謝」的語言練習，讓學生模擬贈禮情境，強化口語表達。

本集一隻新來的花栗鼠艾靈頓帶著「神奇種子」登場，他聲稱能讓植物瞬間生長，但其實他是阿艾的表哥，打算藉此騙取守護精靈們的食物。故事透過這段情節提醒大家分辨真假與保持警覺的重要。自學者可學習與植物、種子、欺騙相關的臺灣客語詞彙；教學者則能設計「真假訊息」的討論活動，讓學生學習如何用母語表達判斷與理由。

本集紫妮亞和綠薄荷外出尋找冬季裡的第一朵雪花蓮，卻在雪地裡發現奇怪的腳印，他們決定追查這些神秘足跡，展開一場充滿驚喜的探索。故事讓觀眾體會冒險與觀察的重要。自學者可學習與雪景、花卉、足跡相關的臺灣客語詞彙；教學者則能設計「尋找線索」的活動，讓學生模擬追蹤與推理情境，練習用母語描述過程。

本集冰湖上舉行了一場滑行比賽，冠軍將獲得巨大的水果杯。參賽者是隨機挑選的，沒想到向來最不具競爭心的黛芙蒂也被選中參加。她在比賽中不只挑戰速度，更體會到運動的樂趣與朋友間的支持。自學者可學習與比賽、速度、勝負相關的臺灣客語詞彙；教學者則能帶領學生討論「參加比賽的心情」，並模擬運動場景對話。本系列以臺灣客語錄製，將競賽精神與語言學習結合，是母語教育的好幫手。

本集冬日清晨，蘿絲獨自前往公園觀賞一年一度的「寒冬玫瑰」，因迷路讓朋友與動物們一路陪伴展開小小冒險。最終大家趕上花開時刻，也體會了友情與陪伴的珍貴。 自學者可學習「冬季景物」「方向辨識」「旅途互動」等客語詞彙；教學者則能安排「地圖導覽」或「旅途對話」練習，引導學生用母語表達天氣、路線與感受。

本集阿松與阿藍本想一起收集橡果，阿艾則想和表哥艾靈頓挖地道，然而小助手們嫌棄任務太無趣，竟互換了工作，結果兩邊都搞得一團糟。本集展現了責任分工與團隊合作的重要性，也提醒觀眾珍惜自己的角色與任務。自學者可學習「分工合作」「交換」「計畫」等詞彙，並練習用母語表達任務安排；教學者可規劃角色扮演活動，讓學生體驗任務交換的情境，進一步理解合作與信任的價值。

本集皇家青蛙前往特別的派對，臨時請阿松與黛芙蒂代理王室職務。然而兩人因缺乏溝通，各自決定事情，反而導致村莊秩序混亂。這集透過代理與角色扮演，呈現了領導與協調的挑戰。自學者可學習「溝通」「代理」「解決問題」等詞彙，並練習模擬討論過程；教學者可設計「宮廷情境遊戲」或「領導協商」活動，培養學生在團隊中表達意見與傾聽的能力。