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　　根據過去本土語言流失情形的相關調查顯示，由於幾十年的「獨尊華語」政策導致臺灣本土語言包含閩南語、客語以及所有原住民語言的流失情形每況愈下，所有本土語言皆面臨程度不一的世代傳承危機。即使教育部於2001年開始將本土語言納入國小的必修課程，但一周一節40分鐘的「外語式」母語教學，對於學生本土語言能力的有效提升乃緣木求魚，象徵性意義大於實質效果。陳淑嬌(2003, 2005a, 2005b)的研究即顯示華語在臺灣的活力穩定成長，母語的活力卻持續下降。但各語言面臨傳承危機的程度到底如何？是否有客觀的分級標準？

　　根據聯合國教科文組織的語言活力評估標準(Language Vitality Assessment，簡稱LVA)有9項指標。第一項指標即為「語言的世代傳承」，並依傳承危機狀況分為下列六級：

我們可以對照近年來國內對於各語言的調查結果，再參照上表之標準，即可判斷各臺灣本土語言的傳承危機程度：

　　在閩南語的部分，陳淑嬌（2003, 2007）的國科會專題研究「臺灣語言活力研究」收集到2,139份有效問卷顯示60歲以上人口較常使用母語，其他年齡層的日常生活語言已大量使用華語。12歲以下的孩童於家庭領域使用母語的頻率僅有16.61%。報告顯示有68.06%的人認為能用閩南語有效溝通，有5.62%的人認為有客語能力。原住民語因為人口比例的關係僅有1.21%的國人表示能使用原民語溝通。

2013年葉高華教授對於「家裡最常說的語言」進行調查的結果，1945年之前出生的人說閩南語的比例為71.4%，華語12.3%，閩南語和華語混和5.7%；但1986-1994年出生的人說閩南語的比例降到22.3%，華語57.3%，閩南語和華語混合為19.1%。

張學謙教授(2017)主持的《教育部106年本土語言使用情況計畫》，調查結果有78.58%的國中小學生認為自己的華語聽力「很流利」，77.16%認為自己的華語說得「很流利」；但卻只有22.41%的學生覺得自己的閩南語聽力「很流利」，覺得自己閩南語說得「很流利」的只有16.84%。

依照聯合國LVA的標準，閩南語的世代傳承應該是介於第三級「明確危險」和第四級「不安全」的狀態之間，明顯較接近第三級的「明確危險」。

　　在客語部分，2008年根據彭文正教授調查客家民眾一天平均說客家話、閩南話、及國語之比例分布，使用這三種語言的百分比，受訪的 611 位客家民眾，說國語佔58.2％，閩南語佔 17.2％，客家話的機率是24.6％。

2010年根據行政院調查客語使用最多的縣市為新竹縣、苗栗縣與桃園縣，每百人之中各依序有56人、52.4人及17.1人；彰化縣、臺南市(以縣市合併之前的臺南市計算)與嘉義市客語使用最低的三個縣市，每百人中皆不到1人說客語，僅0.3、0.4、0.4人。

根據客委會2013年公布的「101年至102年臺灣客家民眾客語使用狀況調查研究」，60 歲及以上會聽、說客語的比例分別為 89.4%及80.7%；13 歲以下則為 35.1%、16.2%。2013年客家民眾(含廣義)客語聽的能力較 2005年上升 5.8 個百分點，說的能力提升 4.2 個百分點，總計整體客家民眾的客語能力提升達到 17.2 個百分點。

根據2017年發布的「105年全國客家人口暨語言調查」的最新統計，60歲級以上會聽、說客語的比例分別為87.4%及77.8%；13歲以下則為31%及13%。依照聯合國LVA的標準，客語的世代傳承應該是第三級的「明確危險」。

　　在原住民族語部份，聯合國教科文組織宣布多種語言屬於第0級的「滅絕」或第1級的「瀕臨滅絕」：其餘也多屬第2級的「嚴重危險」及第3級的「明確危險」。

本土語言對照語言活力評估標準

引用文獻