跨國婚姻與隔代教養家庭增加，許多孩子下課後的課業問題，往往落在外籍配偶或祖父母身上。根據教育部社教司調查發現，我國不識字的國民人口，多集中在55歲以上年齡層和女性，"不識字"帶來相當大的語言教育隔閡。不過語言學習和識字能力，絕對可以跨越國界和年齡的限制，許多早期失學的爺爺奶奶和新住民們，不管是為了圓讀書夢，還是要融入台灣新生活，都努力從頭認識華文，一起去看看他們的學習之路。觀眾可於此影片觀察到現代社會之語言教育問題，以及這些受朗者們如何克服現階段的阻礙。此影片亦可帶領觀眾延伸思考如何改善語言教育不對等之情形。